RVOE:  SEP-SES/21/114/02/490/06

• Formar docentes que reflexionen sobre los retos de la educación superior, y que sean capaz de planear, generar estrategias didácticas y de evaluación innovadoras, para la formación de profesionistas competentes y pertinentes socialmente.

Duración:  2 años
Modalidad:  Ejecutiva o sabatina

• Docentes con amplia experiencia educativa.

• Experiencia de práctica docente a nivel universitario.

• Diseño de proyectos de intervención educativa.

• Participación en el Congreso del Sistema CEUNI.

• La modalidad sabatina, permite combinar los estudios de maestría con el trabajo.

Objetivo

• Contribuir a la profesionalización del ejercicio docente en la educación superior, proveyendo a los participantes principios teóricos epistemológicos y metodológicos que les permita una mayor comprensión de la complejidad de la actividad académica
• Favorecer una práctica profesional docente transformadora que contribuya al mejoramiento de la calidad de la función académica en el ámbito de las instituciones de educación superior.
• Favorecer una renovación gradual y permanente de la práctica profesional docente.
• Propiciar la formación de docentes investigadores en educación superior, el desarrollo de programas y proyectos de investigación y su transposición a la docencia universitaria.
• Fomentar criterios éticos-sociales y ecológicos en el desarrollo de la función docente universitaria.

Perfil de Ingreso 

1. Tener estudios de licenciatura concluidos en áreas afines a la educación.
2. Visión humanista y ética.
3. Capacidad para comunicarse e interactuar con personas o grupos.
4. Actitud de servicio, responsabilidad y compromiso.
5. Habilidades de expresión oral y escrita, suficientes para el estudio de un posgrado.
6. Pensamiento crítico y creativo desarrollado.

Perfil de Egreso

1. El egresado de la Maestría en Docencia Universitaria será capaz de:
2. Identificar la complejidad política, filosófica, histórica y socioeconómica de la problemática de la educación superior.
3. Implementar estrategias educativas innovadoras que respondan a los retos de la educación superior en México.
4. Participar en investigaciones interdisciplinarias de problemas y proyectos orientados a la innovación en el área de la educación superior.
5. Orientar la selección y gestionar la incorporación de nuevas tecnologías educativas.

Campo de trabajo

El egresado será capaz de intervenir:

• En el área de diseño y evaluación de estrategias para educación superior.
• En consultorías orientadas al diagnóstico, implementación, aplicación y evaluación de procesos educativos para educación superior.
• En instituciones de educación pública o privada.
• Investigando procesos educativos universitarios.

PLAN DE ESTUDIOS